Neliömetrit ovat vakiomitta määrittämään tietyn esineen kokonaispinta-alaa ja alaa. Kuitenkin, niitä on usein vaikea käyttää tai laskea oikein.
Tarkkojen neliömetrien määrittäminen on yksinkertainen toimenpide, joka vaatii vain kärsivällisyyttä, mittanauhaa ja perustiedot matematiikasta.
Neliömetrien laskeminen KOLMESSA VAIHEESSA
Ennen pinnan mittaamisen aloittamista on tärkeää, että sinulla on seuraavat materiaalit käden ulottuvilla:
- Kynä
- Paperi
- Mittanauha
Ennen alueen mittaamisen aloittamista on tärkeää määrittää tarkasti tila, sillä ei ole sama mitata kokonaista seinää kuin sellaista, jossa on ikkuna tai ovi, puhumattakaan pinnoista, kuten lattiasta.
Siksi, riippumatta siitä, mikä alue haluat laskea neliömetreinä, on tarpeen raivata tilaa esineistä tai muista tekijöistä, jotka voivat hidastaa tai häiritä työtä.
Mittaa pituus
Mittanauhan tai muun valitsemasi välineen avulla tulee mitata jatkuvasti alueen pituus.
Vältetään mittaamisen katkokset; voit käyttää kynää, jotta voit merkitä leikkauskohtia, mihin mittanauha ulottuu.
Mittaa leveys
Ensimmäisen mittauksen jälkeen on tarpeen laskea, kuinka monta metriä on tilan leveydessä välttäen alueen osia jäämästä lisäämättä mittanauhaa käytettäessä.
Kerro tulos
Kun nämä kaksi mittaa on saatu, sinun tulee kertoa korkeuden ja leveyden välinen etäisyys saadaksesi tuloksen neliömetreinä.
Käytännössä mikään ei yleensä ole tarkkaa, koska yleensä on tiloja, joissa ei saada kokonaislukuja metreinä, joten centimetrejä on lisättävä. Senttimetrit voi muuttaa metreiksi jakamalla 100:lla ja lisäämällä ne saatuun metrimäärään.
Kuinka laskea huoneen neliömetrit?
Kun rajataan tiloja, kuten seinä tai lattiat, toimenpide on usein nopeampi. Mutta huoneessa on ensin mitattava jokaisen tilaa muodostavan seinän leveys ja sen jälkeen mitattava korkeus.
Neliömetrien laskemiseksi sinun tulee lisätä yhteen kunkin seinän tulos ja kertoa tulos huoneen korkeudella.
Jos huoneessa on ikkuna tai ovi, välttääksesi mittausvirheen, sinun tulee vain mitata elementin leveys ja vähentää se tuloksesta. 